创办于1979年，是一所以招收该校教工子弟为主，兼向社会招生的湛江师范学院直属公办幼儿园。从2004年底幼儿园由校外地势低洼，面积窄小的园址迁移到环境优美、人文气氛浓厚的湛江师范学院校园后，园舍占地面积由原来1200平方米扩大到3225、9平方米，建筑面积2550、6平方米。幼儿园也从4个年级（8个班）110名幼儿扩招到8个班270名幼儿的规模，已成为本辖区幼儿入园的之地。为了切实提高教育教学质量和办园效益，保证幼儿园持续、健康发展，特制定本规划。
认真贯彻执行十六大精神，以《幼儿园工作规程》为工作准绳，以《纲要》精神为指南。深化教育体制改革，全面实施素质教育，以“幼儿成长为本，促进幼儿全面发展”为办园宗旨，以提高教师教育能力为突破口，优化各种教育资源，丰富幼儿园内涵，发掘个性特色，全面提高保教质量，保证幼儿身心全面和谐发展。
全面贯彻落实《纲要》精神，将幼儿园发展定位为“小而精“，以“小空间”承载“大教育“的思想，建构促进幼儿全面发展，个性发展，创造性发展的以双语教学和艺术教育为特色的园本课程，并将高校教育资源在幼儿教育中的开发与利用作为幼儿园品牌教育来抓。积极改善育人环境，促进教师专业成长，力争在五年内把我园办成管理科学、特色突出、师德优良、环境优美、设施、质量保证的家长满意、幼儿喜爱的高质量的市一级示范性幼儿园。初步形成家、园、社区融合与互动一体化的示范基地。
（一）培养目标
依据现代社会对未来人才的需要；依据孩子发展规律；依据素质教育培养方向；依据《纲要》精神，我园本着面向全体幼儿，促进幼儿全面发展的原则，确立培养目标：发展智能、陶冶性情、美化心灵、训练体能。
具体目标：
1、认真贯彻执行国家教育方针，以《纲要》《规程》为准绳；以素质教育，个性发展为核心；以开放、游戏活动为主要形式；以保教结合为原则；以培养幼儿创新精神和实践能力为重点，促进幼儿身心和谐发展。
2、坚持保教并重原则，增强保育意识，树立新的儿童观、教育观、质量观，遵循幼教规律，坚持以幼儿为主体，因材施教，为每个孩子提供发挥潜能的机会。使孩子们在原有的水平上得以进一步提高。
3、科学安排幼儿一日生活，保证幼儿2小时户外活动时间，使保教结合原则贯穿到幼儿一日活动始终，实施随机教育。
4、严格执行《托儿所、幼儿园卫生保健》工作标准，“以防为主“做好幼儿园卫生保健工作，增强幼儿体质，加强幼儿心理健康教育。
5、加强教研组建设，以研促改、以研促教、积极开展教学改革和研究，借助湛师学前教育专业教育资源提高教科研水平，创办特色。
6、创设与教育相适应的物质环境和心理环境。
（二）管理目标：
1、制定并实施《幼儿园章程》，完善制度、建立管理网络，完善考核制度、监督机制。
2、确立现代管理思想，充分运用各种现代管理方法和设备，建立“以人为本“的人性化科学管理机制。逐步提高我园教育质量管理。
3、充分发挥和调动行政，保教人员的工作积极性和创造性，发挥党、团、工会组织的职能作用，形成多层次的管理体系和合力，建立一支师德高尚、事业心、责任感强、教育观念新、业务能力强的教职工队伍。加强幼教理论与专业知识学习与培训，提高保教水平。
（三）教职工队伍建设目标：
培养和造就一支富有教育理想，具有现代教育观念，掌握现代教育技术，专业化程度高的教师群体。
1、提高教师学历水平，大专以上学历达98%。
2、力争使20%的教师成为我园名教师，市、区教坛新秀一名。
3、培养1名学科带头人，100%教师参与课题研究，10%以上的教师有市级以上研究论文成果。
4、50%的教师成为能够在本园教师队伍中起示范作用。100%教师能独立承担指导实习生任务。
5、力争普及计算机应用技术，2005—2009年期间，以教育信息化建设为突破口，加强教育信息化资源的开发应用，使信息技术在幼儿园管理中得到广泛运用。
（四）后勤工作目标：
1、加强后勤制度与机构建设，使幼儿园财产管理、财务管理走上科学、规范而有序的轨道，从而为教师有效使用先进教育、教学设施，推进教育改革创造条件。
2、结合本园实际，规划改善园内环境，健全、完善教育设施设备，突出环境育人的功能。以办“幼儿喜爱、家长满意”幼儿园为目标，增强育人意识、服务意识，提高服务水平。
（五）家长工作目标：
优化资源环境，充分利用我园得天独厚的育人环境，高校的教学设施设备，不同职业优势的家长资源，为我园教学注入新的活力，为我园可持续发展奠定良好基础。
1、正确理解家园合作内涵，树立全新的家园合作教育观。
2、逐步构建幼儿园、社区、家庭早期教育指导网络，整合教育资源，形成幼儿园、社会、家庭早期教育的教育网络，提高教育的一致性和有效性。
3、积极探索家园合作的新内容、新方法，开展家园合作教育活动。
阶段 （2005.2—2005.12）
幼儿园刚由校外迁址到湛师优美校园内，办园规模从4个班扩大到7个班。虽然环境设施硬件环境有很大改善，但软件方面还需创优，因此，阶段工作重点是规范幼儿园各项工作，艰苦创业、站稳脚跟，为实现幼儿园稳步快速发展，争创市一级幼儿园打下坚实的基础。
1、制定并完善《幼儿园章程》，加强幼儿园常规管理，建立健全规范、合理、科学的规章制度和考核标准，建立分层管理网络，构建常规管理系统，基本形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。
2、建立园发展规划小组，制定切实可行的五年发展规划。
3、科学合理安排幼儿一日活动，着重对照“一日活动常规细则”建立起一套适合我园幼儿的一日活动常规，培养幼儿良好的学习习惯和生活卫生习惯，强化教师职责，严格规范教师行为，使幼儿园的各项工作规范化、制度化。
4、不断改善园所环境，优化设施，为新扩班级提供必备的玩具，相应的教学设备，创设富有童趣的活动环境和双语环境，为幼儿身心和谐全面发展提供良好的物质保证，为教职工创设良好的工作环境。
5、充分利用幼儿园校园优质教育资源，以多种形式，为家庭、社区服务，创设条件让家庭与幼儿园，家庭与家庭进行积极互动，提高教育一致性和有效性。
6、根据我园招聘大量教师，特别是青年教师的情况制定园本教师成长计划，本着人人参与、人人提高的宗旨，全面提高教师素质，同时依法保障教师进修培训、职称评聘、工资、社保等方面合法权益。
7、本阶段预计开办6个教学班，入托幼儿190人。
第二阶段
（2006年2—2006.12）
在阶段的基础上继续努力，进一步加强幼儿园科学管理，改善办园条件，加强科研力度，提高保教质量和办园档次。
1、加强幼儿园科学管理，进一步加强学习，提高师资队伍整体素质，更新观念，树立创新意识、竞争意识、育人意识，提高幼儿园管理水平，使幼儿园各项工作进一步规范化、制度化。
2、加大师资培训力度，首先加强专业理论学习与提高。提供方便与机会鼓励教师继续学习深造；其次依托高校资源，邀请学前教育专家来园现场指导、专题讲座；外语学院老师入园对我园教师进行英语培训。用“走出去、请进来”方法以及分层次对青年教师进行培养，提高教师专业能力和理论水平。
3、以科研为龙头，促进幼儿整体素质提高。在抓好幼儿园日常教研同时，抓好课题研究工作，申报广东省学前教育协会“十一五”课题“理解—合作—分享”的《分享阅读》研究工作，通过课题实验激发孩子的学习兴趣、合作意识，促进幼儿各种能力得到发展。
4、明确“以幼儿成长为本，促进幼儿全面发展”办园宗旨，注重幼儿健康人格的塑造和创新意识、实践能力的培养，初步形成我园双语教学和艺术教育的特色教育。
第三阶段
（2007.2—2007.12）
在第二阶段的基础上，奋发努力、开拓创新，以幼儿发展为本，以双语教学、艺术教育为切入口，以素质教育为核心，探索办园的新渠道和新途径，为申报市一级幼儿园打下坚实基础。
1、申报市一级幼儿园，按照《广东省等级幼儿园评估方案》全面改善幼儿园办园条件，加大投资力度，添置设备设施，整理幼儿园档案，完善各种功能室，提高办园水平，争取通过市级评估。
2、继续加强素质教育，培养乐于合作、兴趣广泛、自强自信、健康快乐、诚实勇敢的孩子，为孩子从小能受到高质量，全面启蒙教育创造条件。
3、主动适应社会发展需要，逐步形成办园特色，营造良好的社会声誉，树立良好的社会形象。
A、通过探索实践，逐步建立具有本园优势和特点的可持续发展的园本课程结构，将高校教育资源在幼儿教育中的开发与利用作为我园品牌工程来抓。
B、加强与各级各类幼儿园交流、合作，从而不断提高办园质量。
C、依托湛师的教学优势、家长、社区等各方面力量，确立我园办园思路：改革、探索、创新，形成良好的社会声誉。
4、建立一支观念新、文化层次高、创新能力强，具有敬业精神的高素质教师队伍。
A、全园教师均达大专或本科学历。
B、所有教师均通过普通平的等级测试。
C、任课教师都能使用多媒体教学技术。
5、重新完善各种规章制度和岗位责任制，并重点抓好落实，强化计划—实施—检查—总结各环节、发挥民主管理功效，建立以激励机制为核心的层级管理框架，对有突出贡献的教师加大奖励力度。
6、加强教科研，为幼儿园发展注入科研的活力。
A、申报课题二项。
B、幼儿园在确立重点课题研究后组织老师培训学习，提高教师研究能力，并围绕课题开展研究，使教师人人为课题，努力培养研究型教师群体。
7、幼儿园规模不断扩大，实现办园目标，预计开办8个班，在园幼儿250人左右。
第四阶段
（2008.2—2008.12）
在第三阶段目标基本实现的基础上，继续开拓创新，本着可持续发展的原则，用发展的眼光，挖掘自身潜力，以“小空间”承载“大教育”的思想，围绕着“追求质量、突出特色”的办园目标，推动幼儿园各项工作进一步发展。
1、致力于“科研兴园”目标的落实，我们将继续对课题开展做深入的研究，注重资料的积累，进行课题中期汇报。
2、加大教育经费投入力度，改善办园条件，为顺利通过市一级评估创造良好条件。
3、在学校学前教育专业的专家指导下，深入开展课题研究，积极发挥骨干教师的作用，以点带面，全园形成良好的科研氛围。
4、加强电脑培训，拓宽多媒体技术在幼儿园教育教学中的应用范围。
5、适应现代化教育多元化发展的需要，充分开发优质资源合理利用，如校园环境、教育资源、家长资源、大学生资源等。为幼儿全面发展提供更广阔全面的空间。
第五阶段
（2009.1—2009.12）
深化改革，强化管理，开放办学，依法治园，以德立园、品牌建园，提升质量，提高效益，同时加强与家庭、社区的融合交流，不断增强幼儿园发展的活力，增强幼儿园辐射功能。
1、幼儿园保证发展建设必要的经费投入确保发展规划的实现。
2、继续完善办园条件，加强环保教育，实现幼儿园美化、绿化、园林式的育人环境。
3、继续完善各种功能室，提高功能室的利用率。
4、加强教育信息化资源的开发和利用，建立网站，使信息技术运用在幼儿园教学改革中。
5、创造各种条件，从多渠道多方位提高教师综合素质，特别是加强教科研普及力度，树立教育科研意识，规范科研管理，使每位老师能成为创新研究型教师。到2009年，全体教师能达到大专以上学历，名教师2人，教学能手4人，学科带头人3人。
6、明确新世纪育人目标，以“幼儿成长为本，促进幼儿全面发展”为办园宗旨，以艺术教育、开放、多元教育为特色，在促进幼儿全面和谐发展的同时注重培养幼儿创新精神和实践能力。
7、致力于家长工作，努力探索新时期家长工作特点，逐步构建成幼儿园、社区、家庭早期教育指导网络，整合教育资源，形成教育合力，提高教育一致性和有效性。
8、继续加强对外联系与交流，以“实验性、师范性”为己任，增强辐射功能，使我园成为学院教育专业的幼教培训基地，广东省学前教育协会实验基地。
冀公网安备 000000000000号